¿Cuándo deben empezar a estudiar inglés los niños?

Ay, RiP, yo creo que sí he contestado... Resumo: Está muy bien que hablen el inglés desde pequeñitos, pero la manera de aprender no es la que los padres pretenden (que les enseñen en el cole), sino, como bien dice usted, cargándose de material y recursos para que los bebés vivan con esa otra lengua.

Ahora bien, ¿qué recursos son esos? Porque si son audiovisuales, tendremos a los niños todo el día ante la tele, si son fichas alguien tendrá que darle nombre, y si los papás tenemos poca idea de pronunciar estaremos enseñando mal... El aprendizaje además tiene que ser un juego. ¿Somos capaces de enseñar un idioma jugando?

En otras palabras, cuanto antes aprendan mejor, pero si los papás no tenemos ni idea, lo tenemos bastante crudo.

Por mi parte no tengo especial inquietud por mis hijos. En Catalunya aprenden castellano y catalán a la par y la tercera lengua me parecería bien si mi mujer o yo la conociéramos de una manera natural. Como no es así, ya la aprenderá más adelante.

Bien, pero en definitiva que solucion propone? porque no ha contestado cuando deben ponerse a aprender idiomas. Yo opino que es un delicado tema por la sencilla razon de que si los padres no son bilingües hay que llevar a los nenes a clases y claro esta a bastantes, pero no es razonable que una criatura de 3 años tenga horas lectivas como un niño en edad escolar, ademas para ello deberian ir a una escuela bilingüe pues sino realmente poco progresaran como usted dice. Por otra parte tambien debirian crearse contenidos adecuados para que los padres pudieran colaborar en esa formacion aun sin ser bilingües, de modo que la inmersion en el idioma fuera mas completa, sino criaremos una generacion con un pasito mas hacia el ingles, pero que seguira con carencias como las tenemos nosotros y no sera hasta la siguiente remesa de nenes hasta que esta situacion no se normalice. Yo como padre ando en esa tesitura, me toca decidir que hacer y no se como hacerlo para no cargar a una bebita de 2 años con esa tarea, pero tampoco descuidarme porque es ahora cuando son como esponjas y cuando realmente para ellos aprender es una actividad emocionante.

Por cierto son 22 meses... y como curiosidad... esta vez no discrepo! (aun)

Es perfecto lo que dices Armando. Lamentablemente no lo ve así mucha gente, empezando por los colegios. Soy filologa, frnacesa en este caso... pero no se me ocurre hablar a mis hijas en francés, sólo alguna canción o juego, pero si no soy nativa, no es mi lengua materna, no tiene sentido. Este curso por ejemplo en mi ciudad de 7 colegios 4 se han hecho "bilingües" y resulta que algunos padres se les llena la boca diciendo que llevan a sus hijos a colegios bilingües... Cuando resulta que el inglés que dan es, sí, a partir de 4 años, en lugar de 2 horas a la semana que hacían hasta el curso pasado, ahora hacen 5 ó 6, o en primaria dan la clase de gimnasia o la de música en inglés. ¿Qué ocurre? Que la intención era dar varias materias todas en inglés, desde primero de primaria (6 años) pero la cruda realidad dice que, 1º, el profesorado NO está preparado para hacer eso, porque no son ni especialistas en inglés (ni tiene por qué serlo, cada uno tiene su especialidad) ni nativos... algunos no saben ni una palabra en inglés y encima su pronunciación deja mucho que desear... y 2º, los niños no tienen absolutamente ninguna base para empezar de pronto con una clase entera dada en inglés. Así que hacen sólo la gimnasia o la música porque se limitan a decir "up, down" (arriba, abajo) y poco más... Desde luego a mí como madre de 3 retoños en edad escolar, NO me apetece nada que les enseñen así el inglés, ni ningún otro idioma. Prefiero que jueguen y se divierten y aprendan otros conceptos, y cuando sean más mayores ya les llevaré a la escuela de idiomas, harán una inmersión en el país o ya veremos cómo... pero con 11 años aprenderán más en una semana o dos que todo lo que puedan aprender en las clases que hacen ahora. Vale, sí, se saben los colores, los números, los nombres de animales... ¿pero de qué sirve eso? De nada, un poco de vocabulario nada más. Cuando empiecen con el idioma en serio (ya que no somos los padre

(sigue) decía, ya que los padres ni somos nativos ni nos podemos ir a vivir a otro país... ) pues ya aprenderán todo bien, pero más adelante, cuando estén preparados. Sí que son esponjas de pequeños, pero si lo van a aprender mal, prefiero que no lo aprendan ahora. Ahora mismo creo que el sistema que se está implantando va a ser un rotundo fracaso. Los buenos son los pocos colegios bilingües de verdad, los de profesorado nativo y todas las clases impartidas en inglés (o en otros idiomas), pero son colegios caros, de pago, a los que no podemos acceder la mayoría de los padres ni por dinero ni por cercanía. Y esos colegios ahora mismo tienen sentido en niños de padres de habla extranjera.

Interesante tema, Armando. Gracias por tus textos.

no se dice GENTES!!!! se dice gente nada mas no existe una gente, dos gentes, tres gentes, eso esta mal dicho y escrito.

Desde luego, el inglés es algo básico en el aprendizaje de los más pequeños. Yo quiero recomendar una página para que se diviertan en inglés con muchas canciones y cuentos, con letras incluidas:

http://englikids.blogspot.com.es/

Desde luego, el inglés es algo básico en el aprendizaje de los más pequeños. Yo quiero recomendar una página para que se diviertan en inglés con muchas canciones y cuentos, con letras incluidas:

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