Taburete con reloj de arena para el "tiempo fuera"

Hola a todos Yo no soy madre de momento, pero soy maestra. Tengo que decir que nunca me han gustado este tipo de métodos, pero están muy de moda en los colegios desde muy temprana edad.

Este tipo de métodos han sido creados con el objetivo de sustituir el castigo físico, que por una parte me parece genial pero no significa que esto sea lo correcto. Me explico, este tipo de métodos comparado con los de antaños (golpes con la regla, el cinturón...) son una bendición y por eso mucha gente lo ve bien, porque desde fuera (sino se reflexiona un poco) se ve muy suave, como no hay castigo físico ni verbal pues nos parece que es correcto aplicarlos.

No me gusta ese tipo de métodos porque, a pesar, de que haya niños que si sepan por qué han tenido un comportamiento inadecuado solo aprenderán que no tienen que volver a repetirlo porque sino se van a tener que volver a sentar en la silla a pensar. Lo ideal es que el niño sepa qué ha hecho mal y por qué ha hecho mal, y no solo es sino que sepa la importancia de su comportamiento inadecuado. Porque entonces no aprenderá nada en absoluto, solo a no hacerlo delante nuestro, y eso, me parece un poco triste.

Y no, no estoy en contra de este método porque ''cree traumas'', sino simplemente porque si yo quiero que un niño aprenda algo (que no se corre en los pasillos, que se levanta la mano para hablar, que hay que respetarse entre todos)quiero que aprenda la importancia de ese comportamiento.

Desgraciadamente en el aula tenemos muchisimos niños y tengo que reconocer que alguna vez despues de insistir, hablarle bien, explicarselo de buenos modos, hablarle desde la empatía no ha hecho caso he tenido que recurrir a decirle ''ponte un momentito aquí y cuando te relajes, vienes'' o algo de ese estilo, porque a veces con tanto niño es IMPOSIBLE jeje como recurro de desesperación vale, pero como para hacerlo siempre, no.

Además, yo misma me he dado cuenta de que este método es un poco ''via de escape'' del profesor, es decir, ''como fulanio me esta molestando y distrayendo al resto de la clase le digo que vaya un rato a pensar'', es una forma de quitarse al niño de encima aunque sea unos minutos.

Por ultimo, una de las razones por la que no me gusta es porque muchas veces no se reflexiona con el niño, sino que se le manda que piense y ya está. En todo caso lo mejor sería al final de la clase o cuando se haya relajado salir afuera con él y preguntarle qué ha pasado, por qué ha actuado así, cómo se ha sentido, empatía...pero no decirle ''sientate ahí y piensa''

Ah! otra cosa es cuando el niño esta fuera de si o ya has intentado por todas las visas que se tranquilize y le pongas en una esquinita y se le diga que cuando se tranquilize que venga, pero que tiene que tranquilizarse

Un saludo!! y felicitaciones por tu post!!

¿Pasar más tiempo con los padres una recompensa? qué fuerte... Yo tb voto en contra de este post porque a un niño tan pequeño hay que "ayudarlo" a reflexionar, no mandarlo a pensar en lo que ha hecho mal, sin dialogar sobre lo ocurrido, sobre cómo nos sentimos, etc. Ese taburete estaría bien pero para el adulto, que más falta nos hace pensar... para ser más creativos y comunicativos con nuestros hijos y no tan autoritarios.

Yo sigo sin entender por qué tanta gente piensa que los niños son incapaces de comprender las cosas si se razona con ellos, y en cambio los considera capaces de pensar cuando se les castiga a estar sentados en una silla (o taburete-reloj de arena).

Pues hoy me sorprendo al encontrar en el titular (tiempo fuera) entre comillas, haciendo alusión creo yo al la técnica conductual. Pues de ser asi, la famosa técnica tiene algo más que solo sentar al niño por 5 minutos... Al referirte en el post que es poco educativo o que no modifica la conducta inapropiada. Es un poco más complejo jejeje.

En general estas técnicas se les explican a los padres de forma muy detallada, que hacer, cuando hacerlo y cuando no hacerlo.

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No discuta con él, no entre en recriminaciones ni calificativos despectivos como: "Eres muy malo y te voy a castigar" o "Me tienes harta, no tienes remedio... " Sí puede explicarle, con un tono calmado pero seguro y imperativo, el motivo de su retirada. Para ello dígaselo concretando su queja "Como has pegado a tu hermanito no vas a poder jugar con él". Haga caso omiso de sus protestas o promesas. Recuerde que debe mostrarse enfadada pero no fuera de control. La idea es lanzarle un mensaje muy claro de que ha hecho algo mal y que estamos disgustados con él.

Ahora como todos sabemos, hay un efecto esperado cuando se abusan de los "castigos", un niño crea resistencia asia ellos, el castigo puede implicar que la conducta inapropiada se evite, pero no por ello que el niño "aprenda la lección de su actuar". Al final un niño que ha estado bajo muchos castigos se sentira mal, porque solo le refuerzan lo negativo y se acostumbrara al punto que podra jugar y medir los castigos.

Por eso, es muy importante usar tambien los reforzadores, se pueden hacer tratos con recompensas (lo material siempre tiene que ser la ultima opción), hay recompesas muy lindas que ha tocado escuchar en algunas intervenciones por parte de los niños. Me gustaria que me leyeras un cuento ... Que fueramos al cine

cosas por el estilo, donde el reforzador es pasar mas tiempo con los padres.