Aprende inglés con Pocoyó

como puedo consegirlo sludos.

No sé cómo enseñará inglés "Pocoyo", pero lo que sí sé es que no sabe español: A mi hija le regalaron un juguete - ordenador de pocoyo, hace ya tiempo, y las locuciones contienen varios errores gramaticales o de contenido en castellano...Es algo que me parece inaceptable; sobre todo cuando lo que se quiere vender es una imagen "educativa". Y respecto a los métodos de este tipo a la hora de enseñar un idioma extranjero, pues también los considero discutibles, pero esto ya es otra historia...

No es sólo un error, son tres en un conjunto de 15-20 locuciones en total. En concreto dice: dos aviones naranjas (como si fueran dos aviones con forma de naranja...). Dice también: dos motos rosas (como si fueran dos motos con forma de rosa...). Todos sabemos que a estos dos adjetivos no se les añade la -s en el plural. Luego, además, lo que en el ordenadror llaman "moto" en realidad es un patín, el famoso patín de Eli. Esto confunde a los niños porque, además, creo que en la serie lo llaman patín. No quiero llegar a extremos y decir lo típico...primero hay que aprender español y luego etc... pero me parece que las cosas hay que hacerlas con cierto esmero, máxime cuando se trata de "enseñar" a hablar. En cuanto al otro tema, el del aprendizaje del idioma extranjero, pues la verdad es que no puedo opinar realmente sin haber visto los libros; a lo mejor están bien hechos. Mi comentario hacía más bien referencia a la parafrenalia de enseñar idiomas totalmente fuera de contexto. Una cosa es aprender, con naturalidad, unas palabras aprovechando además el hecho de estar en otro país, como es el caso de tu hija en este caso, y otra centrarse en enseñar palabras nuevas para mezclarlas con el idioma propio. Lo que quiero decir es que, un idioma no es dar otro nombre a conceptos ya conocidos (traducir al inglés) sino descubrir nuevos conceptos y nombrarlos; esta es la labor del profesor de idiomas y podría ser una ventaja para los que empiezan a aprender pronto. Bueno, en fin, no quiero enrollarme más :) Gracias por haberme dado la oportunidad de poder expresar mi punto de vista sobre esto. Es un tema que me parece muy interesante.

No he visto los libros de Pocoyó de los que trata el artículo, pero coincido con helenimaria en que este tipo de "método" para enseñar idiomas no tiene mucho sentido. Para aprender a hablar bien un idioma es necesario ante todo aprender a pensar en ese idioma. Además, los niños pequeños aprenden por intuición, no entienden (ni necesitan) aprender gramática ni sintaxis, porque consiguen captar estos conceptos de forma natural y la adquieren sin esfuerzo. Es una capacidad que más adelante se pierde, y es una pena que se desaproveche de este modo, limitándose a mezclar palabras, muchas veces repetidas con un acento que deha bastante que desear. Si lo que pretendemos es que el niño aprenda inglés, considero infinitamente más útil que los libros, programas y demás materiales sean íntegramente en inglés, porque oyendo a un juguete decir "what's that - uosdá - qué es eso" nadie se hace bilingüe.

Eva, sí tienes razón; efectivamente, se aceptan ambas: invariable y plural. Siento haberlo comentarlo sin mirarlo antes...Está claro que el traductor/traductora hizo bien su trabajo... Voy a echar un vistazo a los posts que mencionas sobre el aprendizaje de idiomas. Me interesa mucho el tema: en mi familia somos bilingües (bueno, en realidad nuestra hija) y mi trabajo está relacionado con los idiomas.